Saat kami mulai mengunjungi beberapa sekolah Katolik di Yogyakarta, kami menemukan sesuatu yang berbeda—sesuatu yang tidak bisa dijelaskan sepenuhnya oleh foto atau daftar prestasi. Kami menemukannya dalam hal-hal berikut:

• Para Guru yang Benar-Benar “Mendidik”: Hal pertama yang menyentuh kami adalah cara para guru berinteraksi. Mereka tidak hanya mengenal nama Leo, tetapi juga karakternya. Saat kami berbicara dengan wali kelasnya, beliau tidak hanya membahas kemampuan Leo dalam berhitung, tetapi juga tentang bagaimana Leo mulai berani berbagi bekal dengan temannya. Kami melihat sosok pendidik yang memiliki panggilan jiwa, yang memberikan perhatian personal dan pendampingan pastoral yang tulus.
• Komunitas yang Terasa seperti Keluarga: Kami merasakan atmosfer kekeluargaan yang hangat. Ada kemitraan yang erat antara sekolah dan orang tua. Kami tidak dianggap sebagai “pelanggan”, melainkan sebagai mitra dalam mendidik. Melalui pertemuan orang tua dan kegiatan sekolah, kami merasa menjadi bagian dari sebuah komunitas besar yang memiliki tujuan sama.
• Pelajaran yang Tak Ada di Buku Teks: Inilah bagian paling berharga. Kami melihat Leo pulang ke rumah dan bercerita tentang bagaimana ia dan teman-temannya mengumpulkan sumbangan untuk korban bencana. Kami melihatnya belajar tentang sportivitas saat timnya kalah dalam pertandingan olahraga. Ia belajar tentang tanggung jawab saat piket kelas, dan belajar tentang pengampunan saat berselisih dengan teman. Ini adalah “kurikulum tak tertulis” tentang integritas, welas asih, dan ketangguhan yang kami yakini sangat penting.
• Iman yang Dihidupi, Bukan Sekadar Dihapal: Kami melihat iman Katolik tidak hanya diajarkan sebagai teori. Leo pulang dengan lagu-lagu pujian baru, ia mulai berdoa sebelum makan dengan lebih khusyuk, dan ia bisa menceritakan kembali kisah Kitab Suci dengan antusias. Iman menjadi sesuatu yang hidup dan relevan dalam kesehariannya, dibentuk melalui doa pagi bersama, Misa sekolah, dan teladan dari para guru.